교육부(부총리 겸 교육부 장관 유은혜)는 코로나19 장기화로 인한 등교수업 차질, 대외 활동 감소 등이 학생정신건강에 미친 영향을 파악하기 위해 한국교육환경보호원(원장 조명연)이 코리아리서치에 의뢰하여 실시한 설문조사 결과를 오늘 4월 13일(수)에 발표하였다.
본 조사에서는 초·중등학생을 대상(단, 초1~4학년은 학부모가 답변)으로 우울·불안, 학업 스트레스, 대인관계, 인터넷·스마트폰 사용, 문제해결 조력자 등에 대한 자기인식도 수준을 설문하였고, 지난 2022년 2월 11일(금) ~ 18일(금)까지 총 341,412명이 참여하였으며 주요 결과는 다음과 같다.
(초1∼4) 161,653명, (초5∼6) 48,565명, (중) 79,880명, (고) 51,314명
초·중·고 학생 우울감 및 불안감 경험은 다음과 같다.
(초등학생) 우울해지지 않음 53.9%, 모름 19.1%, 우울해짐 27.0% / 불안해지지 않음 59.5%, 모름 14.2%, 불안해짐 26.3%
(중고생) 우울 : 중등도 미만 87.8%, 중등도 이상 12.2%, / 불안 : 중등도 미만 93.0%, 중등도 이상 7.0%
(학업 스트레스) 감소 4.5%, 변화 없음 52.3%, 증가 43.2%
(대인관계) 교우 : 좋아짐 4.1%, 변화 없음 64.4%, 나빠짐 31.5% / 선생님 : 좋아짐 2.6%, 변화 없음 77.1%, 멀어짐 20.3%
(인터넷·스마트폰 사용 시간) 감소 1.3%, 변화 없음 24.9%, 증가 73.8%
(심리·정서적 문제가 생겼을 경우 도움을 준 사람) 가족 67.9%, 친구 26.7%, 도와준 사람 없음 17.6%, 교사 10.6%, 전문가 4.1%, 기타 4.2%
(전문가 의견) 위와 같은 결과에 대하여 정신건강 전문가들은 신체건강·정서 발달을 위한 개인별 신체활동 및 회복력 증진 프로그램 제공, 코로나19 경험별 차별화된 심리 지원 프로그램 마련, 정신건강 위기 학생 선별 및 체계적 지원 추진을 제언하였고, 이에 교육부는 다음과 같이 학생들의 심리·정서적 지원을 강화할 예정이다.
먼저 모든 학생의 심리지원을 강화하기 위해 교육과정 내에서 우울·불안, 생명존중 교육(6차시) 내실화, 학교·학급 단위 심리·정서 지원프로그램 40종 보급, 코로나19 확진에 따른 심리상담과 신체활동 활성화를 지원한다.
작년 2021년 개발한 시도교육청별 프로그램을 전국 학교에서 활용할 수 있도록 위(Wee) 프로젝트 누리집 탑재되었다.
또한 정신건강 위기학생의 회복을 지원하기 위해 24시간 문자상담서비스 ‘다들어줄개’ 운영, 위기학생 전문기관 연계 및 치료비 지원(2022년, 85억), 위(Wee)닥터 온라인 자문지원, 코로나19의 심리·정서적 변화를 반영한 학생정서·행동특성검사 도구 개편을 추진한다.
신체상해 및 정신과 치료비 각 300만원 한도, 최대 600만원, 민간재원 4억원(2022년)
학생 정서·행동특성검사 도구 개편안 마련(2022년 상반기) → 검사 도구 개편 연구(∼2022년 하반기) → 검사 도구 개발, 현장적합성 검토, 교육행정정보시스템(NEIS) 반영(2023년 ∼ 2024년) → 검사 실시(2025년∼)
한편, 정부지원 체계도 위기상황 예방과 심리적 응급상황 대응력 강화를 위하여 오는 2022년 하반기까지 ‘학교 응급심리 지원 지침(매뉴얼)’ 개편, 국가 차원의 학생건강정책 추진을 위한 전문기관 설치 등을 추진한다.
유은혜 부총리 겸 교육부장관은 “이번 교육부 조사로, 길어진 코로나 상황이 우리 학생들의 심리정서에 부정적인 영향을 주고 있다는 것을 확인할 수 있었으며 앞으로 대응방안에 보탬이 되는 매우 소중한 조사결과로 활용하겠다.”라고 설명하며 “교육부는 심리정서 지원을 고위험군 학생 치료에 우선 집중했는데, 교육청과 협의하여 일반학생 대상의 맞춤형 지원이 훨씬 강화되도록 방안을 더욱 구체화하겠다.”라고 강조했다.
학부모들은 코로나19로 학생들의 피해가 말도 못한다며 다양하고 현실적인 지원이 절실하다고 전했다. 덧붙여 학업 격차에 대한 걱정들이 많은데 이를 해소할 수 있는 대책들이 나오길 바란다고 전했다.
작성자 : ENB교육뉴스방송(이연호)
